在孩子工作的过程中欣赏孩子

利用评价的第二个原则:在儿童工作过程中评价。

评价的简单与赞扬和报酬相同，如果两者对孩子完成的良好行为、取得的优秀成绩更多，目的是给予孩子肯定的评价，评价的更大作用应该是对孩子工作的过程、努力的过程

周弘老师有很好的经验，值得每个父母学习。总是让孩子努力，但是不让孩子尝到成功的甜点，他是从哪里来的呢？让孩子品尝成功的甜点有诀窍，可以称为苹果原理充足。跳一跳，就够了。父母在接受孩子现在的成绩的前提下，必须承认孩子和孩子的不同，面对孩子每次的成功和失败，最初教孩子说话和走路，对未来充满自信和希望。根据孩子的实际情况，不要把尺度设定得太高，要设定在孩子能得到的范围内。让孩子在成功的良好感觉下轻松愉快地飞翔，否则只能痛苦地慢慢爬行。

根据这个原则，议:

第一，为儿童设定小目标。

不要认为如何称赞孩子。根据孩子的实际情况，为孩子设定足够的小目标本身就是有效的评价，在这种情况下的评价不会产生副作用。

某炼钢厂员工生产效率低的故事。有一天，公司的社长去工厂视察，他问当天的日班工人产量，把这个数字写在身边的大黑板上，除此之外一句话也没说。那天晚上，夜班工人看到这个数字，知道这个数字代表的意思后，决心超过这个产量。果然，第二天早上，原来的数字不见了，黑板上的数字是新的，高得多，那是夜班工人的产量。日班工人又不服气了，他们努力工作了一天，终于又改写了产量。这样，工厂的生产蒸蒸日上。

值得注意的是，在这个故事中，工人没有从他们的行为中得到任何真正的好处，正是跳跃，得到的目标激发了他们的热情和力量。设定合适的目标。跳一跳，足够是一个很好的形容。如果孩子不需要跳跃就足够了，就失去了目标的意义。但是，跳起来也不够的话，就不能让孩子有成功和自信，反而有可能让孩子感到沮丧。

这个目标是如何设定的，第一，父母应该正确认识孩子的能力和现实条件，不要急于成功，第二，在设定目标时应该和孩子一起决定，不仅可以听取孩子的意见，还可以使孩子更加积极，第三，如果父母不能正确把握孩子的状况，最好和孩子的老师商量，第四，为孩子设定只要努力就能得到的目标，周弘老师为女儿设定的目标是背圆周率小数点后的1000位数字

加强儿童的目标意识。让这个目标扎根于孩子的心中。例如，可以把目标写在墙上悬挂的黑板上，或者用彩纸贴在墙上。如果目标有一定的时间限制，给孩子目标日历，目标应该完成的日子明确记载。

让孩子养成晚上睡觉前问自己的问题:今天我为我的目标做了什么？虽然不要求孩子记日记，但是鼓励孩子在目标日历上写点什么什么。比如画上一张笑脸。

给孩子找个竞争者。一个竞争对手可以大大鼓舞孩子，但如何选择竞争对手也是个问题，可以让孩子把某个同学当竞争对手，但目标不要太高，每次盯着第一名，让孩子选择比较熟悉的，成绩比自己的同学稍微好一点。同时，要多和孩子说话，告诉孩子友谊第一，不要让孩子产生对竞争对手的敌意。让孩子自己和自己竞争也是一个很好的方法。例如，周弘老师训练女儿的计划，每次给她时间，让她和自己比较，故意告诉女儿她的速度一次比一次快。这样，孩子的自信越来越强。

在小目标达成后给予适当奖励。奖励最好是非物质的。例如，当天晚饭时，给孩子的座位放一个漂亮的垫子，让孩子在晚饭前说话，家人庆祝。也可以参考我们以上的做法，让孩子自己颁奖。或者让孩子选择自己喜欢的东西，看电影，玩电脑游戏，去肯德基吃饭。

第二，在孩子犹豫不决时给予支持和鼓励。

评价最有效的时候，应该是孩子想跳而害怕的时候。这时，评价是一只有力的手，在孩子后面用力推。

尽量不要用奖励诱惑孩子。孩子毕竟不是马戏团的动物，报酬有效，但副作用也很多。我们必须让孩子前进的动力来自自己，而不是外在的诱惑。

不要过分强调孩子的潜能。强调孩子“一定能行”。这种办法对一部分孩子管用，而对另一些天性比较胆怯的孩子来说，可能反而增加了心理负担。

给孩子一个示范。如果你玩过一些刺激性的游戏，比如拓展或蹦极，你就会有这样的体验，前面的人对你影响很大。如果排在你面前的人玩得很好，而且看起来很开心，你也会跃跃欲试，相反，如果他害怕死，你可能会犹豫。孩子更是这样，给他一个漂亮的示范，孩子的信心就会增强。

让孩子想象。让孩子设想自己成功的样子，在头脑里细致地描绘这幅图画，让它越来越清晰，清晰到如同身临其境。这种方法在心理学上已经得到了肯定，它能有效地增强人的信心。

解除后顾之忧。跟孩子说一句：“你放手去做，做好了算你的，做坏了算我的。解除对孩子失败的恐惧也有助于提高孩子的勇气。

激一激孩子。例如，有一个游戏是走吊桥，吊桥摇晃，没有扶手，孩子很害怕。这时，父母先走，对孩子说:如果你不来，我们就去。孩子必须用自己的力量克服困难。

第三，孩子失败时评价。

失败的时候也要认可吗？有些父母可能不知道。事实上，当孩子失败时，他们可能需要更多的武器。如果这个时候不认可孩子的话，孩子不仅会失败，还会失败给他留下抑郁感，比失败本身更可怕。有了这个武器，孩子就能从失败中得到宝贵的东西。

不要讳言孩子的失败。失败就是失败，怎么样也不能把失败说成功，这是没有说服力的。同时，也不能把失败归因于客观因素，让孩子正面自己的失败，这是第一课，也是很重要的一课。父母可以告诉孩子们失败的例子，历史故事，名人轶事，自己的经验。总之，让孩子知道失败是每天每个地方发生的，每个人都会相遇。这是人生的常态。

让孩子想到我得到了什么。成功与失败并不是对立的，它们不过是一种比较，有时，成功只是比失败多了一点点。例如，陈景润计算1+1=2，其实从绝对意义上说，他也没有成功。因为他证明的不是1+2，而是1+1。但是他离那个目标还有很大的进步，我们说他成功了。

成功和失败都比完全不做好。完全不做的是零，只要做，即使只做0.01，也比0大。启发孩子，不要考虑没有得到的99.99，也不要考虑0.01是什么。

调节孩子的情绪。让孩子放松心情，方式当然多种多样，听音乐看电影散步等。总而言之，让孩子摆脱沮丧。