低龄入学会影响孩子的身心健康

近年来，小学生的低龄入学越来越多。有些父母可以为孩子早点入学，千方百计寻找关系，委托人情，改变户籍虚增年龄。

但是，无论父母为了什么目的提前入学，结果都会对孩子的身心健康产生不利影响。一是可能影响儿童心理健全，为儿童心理健康埋下危险。学前期幼儿的思维还处于具体阶段，其思维还没有发展到相应的阶段，大人强制接受暂时无法理解的东西，孩子可能会发生思维障碍，甚至在孩子的思维发展中种植下一个难以逆转的病灶，对孩子的心理健全产生负面影响其二，儿童年龄严格分为生理年龄和心理(行为)年龄，一般适应两者。

儿童最佳入学年龄主要受其生理和心理发展水平的制约，生理成熟是影响儿童个人心理发展的重要内部条件，一定的生理年龄具有一定的行为特点。儿童的成长是多方面的，任何方面的滞后都会影响其进步，低年龄入学的话，行为年龄相对滞后，生活自立能力、动手能力等都比不上别人，和同学不同步的话，长期以来孩子的事情就会落后，会伤害孩子的自信，形成自卑感。第三，会损害儿童的生理发育和健康。读书是脑力劳动，但精力消耗也会伤害身体。

小学阶段的教育内容、课程负担是根据学龄儿童的心理和生理发展水平设定的，提前上学就像小牛拉大车一样，人为地加重了儿童的精神和生理负担。即使是从学前开始就有基础的孩子，最初可能有适应性和优势，但随着课程内容的加深，其优势也会消失，追上去也很困难，必须疲身心疲劳。因此，从有利于孩子成才的角度来看，父母不必让孩子早点入学，而是在学龄前根据自己的环境和孩子的实际情况来教。