请告诉我读婴儿的声音

一两岁的宝贝开始支使人了，一会儿要做这个，一会儿要做那个。不让做，他会闹腾，忙不迭地做了，他依然这也不是，那也不是，仿佛存心为了和你做对似的，一副不把你折磨疯誓不罢休的小模样。

你想在牙根发痒，想在他的屁股蛋上打五个红色的指纹吗？宝宝到底想做什么？

豆子一直是个聪明的少女，从她一岁零五个月开始，这个聪明的少女让父母头疼。她一会儿要这个，一会儿要那个，满足她的要求吧，她偏偏左也不是，右也不是，有时候急了就会大发脾气。豆豆妈差点被这个小家伙折磨疯了。这天，用奶瓶给豆子喂奶，妈妈把莲藕放在茶几上忙着别的事情。妈妈一转身，豆子就哭了，指着自己的奶瓶说:奶瓶！妈妈为她要奶瓶，把奶瓶给她。但是，豆子摇头摇手，妈妈以为不需要奶瓶，马上放下奶瓶，谁知道豆子更烦躁地哭了。莫非她没喝够？妈咪刚拿起奶粉盒，想要再给她；中些奶粉，豆豆立刻又不高兴地嚷嚷起来：“水水！妈妈眯了一口气……啊，她想喝水。妈妈把水倒在奶瓶里给豆子，豆子不断说水，哭了。这么辛苦，妈妈一直不能理解和满足豆子的需求。豆子一遍又一遍地指着奶瓶喊。

这个小东西，她到底要做什么？渐渐地，母亲没有耐心，豆子也越来越烦躁，最终两人都大发雷霆，有一段时间，母亲的斥责声，豆子的哭声响起，不热闹。毫无疑问，豆子想做的事与这个奶瓶有关，但她想做什么呢？幸好奶妈买了蔬菜回来，看到豆子哭了，奶妈立刻明白了。她想用水龙头的水洗奶瓶。直到保姆嘲笑，这场骚动才平息。

婴儿有什么样的语言

很多父母可能有类似豆豆妈妈的经验。一两岁的婴儿喜欢提出要求。但是，无论你是按照他的意思做的。还是违背他的意愿去做，他发脾气，左右也不一样。为什么会出现这种情况？小家伙不讲道理。故意和父母做对了吗？当然不是！本质原因不是婴儿不讲道理，而是我们不知道婴儿表达自己的特点。正是因为我们知道他们语言能力发展的特点。我们理解的和宝物真正想表达的意思相距甚远。甚至出现了南辕北辙的局面。通常。宝贝在表述自己的时候会有以下我们不太了解的特点：

1、用一个事物指代某种因果关系

一两岁的宝贝提到某个事物，他想要表达的也许并不是这个词表面要表达的含义，而是跟这个词有着某种逻辑关系的另外的意思。

朋友家有个快2岁的小男孩，叫天天。每天常说的几句话有门、楼梯、药，是简单的几句话。但是，他用这几个词表达的意思非常丰富。不认识他的人不能理解他的真正需求。让我们分析一下这个少年表达自己的方法。一两岁的婴儿表达自己思想的特殊逻辑:

实例1:门！

每天的门有很多意义，第一是真正意义上的门，第二是被困在某个地方，他要找门，所以这个门有出口和出口的意思。

实例2:楼梯！

每天的楼梯第一层的意思当然是楼梯，第二层的意思是高处，第三层的意思是高处。爬楼梯的话，人的空间的位置会离开，所以把楼梯这个词和一组有关的概念联系起来，所以想要离开，或者想要离开的东西，也说楼梯。

实例3:药！

每天药字的第一层意思是吃药，第二层意思是他有点不舒服。每次心情不好，他都会吃药。他把身体的所有不舒服、疼痛、痒等都和这个药字联系起来。

2、用个别事物代替某种事物

1、2岁的婴儿有自己的特殊逻辑，他们经常把个别事物和与该事物相关的事物联系起来，成为同样的事物。

所以，我们常常会看到这样的现象：当我们告诉宝贝山坡上吃草的那只动物是一只羊。

并且他也认识了羊这种动物之后，我们恰巧看到了另外一只在草地上啃食的动物——牛，他会立刻很兴奋地告诉我们：

“妈咪，羊！即使我们清楚地告诉他那不是羊，而是牛，他也有可能混淆他们，坚定地先进为主地，他看到的是羊。对于这个年龄的宝物来说。羊不仅是羊，也是在草坪上吃的动物，包括牛、羊、马。驴……

3、用事物的局部指代事物的整体

除了难以区分个别事物与同一类事物之外。宝贝还经常用一个事物的局部来指代这个事物的整体。例如，妈妈用刀叉切大牛排给宝宝吃的时候。他可能会继续喊:吃肉！无论妈妈多么快地把切碎的牛排递给他。他还会这么叫嚣。事实上，他真正的意思不是吃妈妈切的牛排，而是要妈妈把整个牛排交给他。当妈咪将整块的牛排递给他之后，他会立刻变得安静下来。随后，在他确认自己对付不了那一大块牛排之后，他会允许妈咪继续将牛排切碎喂给他吃。

4、用一件事代替与之相关的一切

一两岁的宝物在提到某件事时，他指的可能性很高，而不是这件事本身，而是与此事相关的其他事物。

比如上述豆子的故事。她一再喊水，其实并不是想要水。用水洗奶瓶。水只是和洗奶瓶有关的东西。

如何应对宝物的语言语

适当应对宝物的语言语言取决于重要的两点

扩大宝物的语言语言语言

只理解宝物的语言语言语言是不够的。而且，一个在宝贝面前过于善解人意的父母对他语言能力的提高并没有特别的好处，甚至还可能妨碍他语言能力获得更大幅度的发展。要帮助宝贝提高语言表达能力，我们还需要在理解他的基础上帮助他更贴切地表达自己。

所以，当我们发现宝物用上述方法表达自己时，我们试着表达他的真正想法。这样让他明白。除了这种含义混合的表达方式外，他还可以有更合适的表达方式。慢慢地。宝物的语言能力也发展起来了。

理解婴儿的语言中话

婴儿语言发展的特点与古代人类语言发展的特点相似。我们回过头来看看我们的古汉语，那真可谓语意丰富到了极点。因此，古代汉语是一个场景。一句话是一个故事，甚至几个典故。如果我们不理解这些背景，我们很可能

如果我们能够回头生活在那个时代，理解每个词与外界事物的这种联系和逻辑关系。古代汉语可能很容易理解。一点也不倒霉。要真正听懂宝贝的“话中话”。我们要关注宝物的生活，学习古语，把他嘴里跳出来的这些词和他生活中听到的一切，以及他的生活经验紧密相连，从这个词开始。去理解它们之间的联系与逻辑关系。