淘气堡也是成长的标志

发现孩子在嘲笑别人的孩子时，不需要紧张或生气，也可以以赞成的态度来看待。

因为孩子的这种行为正好表明他开始对别人的感情和思想有意识。这一认识发展阶段的重要跳跃一般发生在2到3岁的孩子身上。

研究发现，未满2岁的孩子似乎只对自己的思想和感情感兴趣，所以在表达思想或感情时，主要是为了寻求安慰和帮助。但到了2岁以后，孩子便开始对他人的思想和情感发生兴趣了。这一认识能力上的长进，再加上其语言能力的发展，便使得学步儿童更容易安慰或戏弄别人。

衡量幼儿记忆力五标准

1.识记的敏捷性——指幼儿识记速度的快慢，一般根据一定时间内记住事物的多少来衡量。2.记忆的持久性——指记忆保持时间的长短。

3.记忆的正确性-指识别材料在再认识和再现时是否有歪曲、错误和增减。

4.记忆的广泛性——指记忆各种材料的综合记忆能力强。有些幼儿对动物、植物感兴趣，可以记住很多相关材料，有些幼儿对上口儿歌、古诗感兴趣，可以记住很多首，但抽象的数字、符号等记忆力差，这种现象正好是记忆力差的表现。

5.记忆的准备性——指对记忆中所保持的材料，能迅速地再认和再现，用以解决当前的问题。