隔代教育给孩子带来的伤害

421家庭不可思议的育儿经

父母:成为野生孩子

祖先:成为好孩子

文本原本是个淘气的少年，父母对他淘气的行为大多是听的态度，这个寒假在爷爷奶奶家文本没有被束缚，爷爷奶奶过年给文本买了一辆小汽车作为礼物，但是文本只是在家里的客厅里转圈，文本想在楼下的住宅区开风景，奶奶说文文想拆车，爷爷又说:好车，拆了怎么办？”一个寒假快过去了，文文也习惯了爷爷奶奶的管束，每天乖乖地呆在家里看动画片、玩玩具。父亲去接文章的时候很无聊，文章胖了很多，但是不动，弱得像个少女。

老人们年纪大了，不喜欢运动，喜欢静静地呆在家里，对孩子也一样，聪明，听话，不做破坏性的事就是好孩子，孩子好好睡觉就有好身体。年轻的父母希望孩子有好奇心，有创造性，喜欢探索，做野生孩子，做好孩子。在这种情况下，父母可以经常和老人聊天，谈论科学育儿的新经验，让老人接受现代育儿方式。

假日里的爱能否加倍？

萌萌是个聪明乖巧的女孩，平时在幼儿园里总能受到老师的夸奖和小朋友的喜爱。但是，每次放长假，萌的表现都异常，幼儿园也拒绝和孩子们分享玩具，见到老师也不像平时那样礼貌。

经过了解发现，萌萌的这些变化源于长假里两边的祖父母轮流到家里做客，四位老人对唯一的孙女格外宠爱，千依百顺；为了让老人高兴，爸爸妈妈当着老人的面不敢管孩子，平时立下的规矩在假日里可以“破戒”……因此，假日结束后，萌萌的反常表现往往要好一段时间才能纠正过来。

父母给孩子的爱与四位老人给孩子的爱，也许都是恰到好处的。但是，一些爱的重叠可能会成为有毒的礼物。如果整个家庭因为爱孩子而给予他独特的地位，孩子就不会适应。

421家庭对第三代的教育，应该爱却不溺爱，平等但不放任，重视也不过分，让孩子明确是非，礼貌，让孩子健康成长。