父母应该让孩子自然成长

有一个古代故事，宋国有个人认为草苗长得很慢，所以拔了一棵树，草苗枯死了。这是我们熟悉的推苗助长这个故事。急于求成的农民违反了稻苗生长的自然规律，结果一无所获。在现实生活中，有这样类似的农民吗？有，一定有！

现在的爸爸妈妈们生怕自己的孩子输在“起跑线”上，看到别人家的孩子都上学了，自己家的孩子还在幼儿园里过着整天吃吃玩玩的快乐日子，觉得是白白浪费时间。况且幼儿园的收费太高，还不如早点儿上学，于是，每年都会有一些家长想尽各种办法让年龄还小的孩子上一年级。等到孩子在课堂上不能安静地听课，老师的话不能理解，学习根本跟不上，家长又陪着受罪时，年轻的父母方知太操之过急了。

国内有100名低龄入学的小学生进行了调查，结果显示，对课程和作业感兴趣的只有18%的班级成绩好的占2%的成绩不理想的占56%。学龄前儿童由于大脑的自控功能不足，调节、抑制自己行为的能力差，40分钟一节课，课后学习压力。所以，作为家长不要过早地剥夺孩子玩耍的权利，要重视孩子心理的成长，盲目地让孩子提早入学，只能让孩子幼小的心灵经常受到伤害。推苗助长没有收获，让我们的孩子在自然中幸福成长吧！

韩国宝宝姜慧敏一个半月来中国，如今快两岁了。爸爸在一所国际学校教跆拳道，妈妈除了每周三天教语言外，绝大部分时间都陪伴在女儿身边。在韩国的传统家庭中带孩子主要是母亲的职责，通常小孩子会在母亲身边长到四五岁才上幼儿园。母亲和女儿在家的时候，和朋友一起玩，在这个过程中，母亲教慧敏如何和别人交往。

不同于中国的父母，慧敏的父母不急于让自己的宝宝学习特长，而是给宝宝一个非常宽松的环境，让她自然成长。他们认为善于发现孩子长处的父母才是好父母。

慧敏最大的特点就是非常自我，这和父母不给她束缚有很大的关系。开心的时候慧敏会唱歌，有时候会学会父亲的样子打跆拳道。慧敏的父母家虽然不大，但他们为婴儿安排了小天地。在父母的照顾下和孩子们的爱情中，小慧敏的童年生活多彩。

儿子6岁时，马先生的家人有机会在美国呆一年。那是非常美好的回忆，特别是儿子上学的经验，马先生亲身体验了美国的教育。

马先生在美国住处附近有公立学校，附有幼儿班。填写一些表格后，儿子立即被安排上班。一位老师带他们去了解校园。这里是吃午饭的地方，这里是父母接送的地方，这里是玩的地方……儿子点头，这些地方明显需要他知道。

回到班级后，老师告诉马先生她可以去。但是，老师蹲下来，征求马先生儿子的意见。你想自己留下吗？妈妈可以离开吗？直到孩子确认他想一个人留下。

下一天，马先生担心的事一件也没发生。比如，不懂英语的儿子不想去幼儿园吗？老师会让他补充英语吗？他是否没有朋友……可马先生很奇怪，儿子每天都在幼儿园高兴地回家。