如何培养孩子的动手能力

和孩子吵架怎么办？

希望吵架，老师在旁边努力

女儿一岁半进入市立保育园。入园三个月后的一天下午迎接女儿的时候，我刚进了教室，两位老师说:早点来就好了刚才真的很棒啊

老师告诉我，女儿入园后，经常跟在老师后面，或者和安静的女孩子玩，有时淘气的男孩子抢走了玩具，她只是呆呆地看着，或者去找别的玩具玩。那个经常抢别人玩具的少年刚才又抢了她的书，她先呆着，坐着发呆，突然站在少年面前，打了少年一巴掌，书掉了下来，两个孩子开始抢，脸红了，谁也不放手。老师兴奋地说:我们全班为希望鼓掌加油！希望加油，希望加油！男孩可能被这种势头吓了一跳，终于放弃了。

我听了老师的叙述，有些茫然，不知道说什么好。老师看到我的表情，说:孩子之间动手是正常的。吵架不好，伤害别人更不对。但是，他们还不到两岁，不知道不能吵架的道理，也不知道打别人，别人是什么感觉，所以尝尝被打的味道，知道打人很痛，不能打人。1-2岁的孩子动手力量有限，一般只是动手，没有心理，不容易受伤。当然，我们也看着眼睛，决不伤害孩子。

在保育院，小班只有11个孩子，其实也是小社会，孩子在这个生存环境中自觉学习生存的能力，就像本能一样。

一个从没有被人“打”过的儿童开始“体验”被打，这是他人生路上必然遇到的“事件”，做父母的用不着过于惊慌，这是他的宝贵经验，他会渐渐认识到人与人的不同(即有的小朋友不打人)，学会辨明是非，学会选择朋友。

男女同浴？

与爸爸一起泡澡，浴室里有各种玩具

在日本，孩子们和父亲洗澡是孩子们的一大乐趣，据说日本过去很多女孩和爸爸一起洗澡到五六年级甚至到初中，这在我听来，实在不能接受。我的女儿与爸爸一起洗澡到6岁，我说：“你已经是个小女人了”。在此之前，我经常给她洗澡，父亲陪她洗澡，浴室里有各种各样的玩具，他们一起过家、开店、战争、讲故事，在浴室度过的快乐时光，女儿也是父亲的美好记忆。

在育婴院也是一样3岁前，每年夏天上游泳课，男孩女孩都是光着身体，3岁后开始穿泳衣，换衣服还在一起，他们小时候看到自己和异性的区别，男孩女孩子好奇地看到怎么小便，老师也不会惊讶地严厉斥责。从小就让孩子知道自己和异性的身体的不同，也是教育，长大后对身体的神秘感也减少了。

如何培养出手能力？

大班帮小班穿衣，玩“开饭店”的游戏

女儿5岁升班了，喜悦之情漾溢在红红的小脸上。妈妈，老师说，从今天开始，我们是哥哥的姐姐！女儿兴奋地对我说新鲜事。今天老师选择了我和其他7个孩子午睡后到2岁的郁金香班，帮助弟弟妹妹穿衣服。

之后，我知道5岁的大班孩子每天午睡后，一个小组去小班给孩子穿衣服，其馀的人把重叠的被子放在壁橱里。

日本的幼儿园、幼儿园非常重视培养孩子的动手能力和孩子之间的交流、合作能力。每学期都有开饭店的游戏，虽然被称为游戏，但制作的食物真的可以吃。

开饭店前两天，孩子们用纸堆在钱包里，用彩笔画钱，大班的孩子们把钱包和钱送到小班的孩子们手里。开饭店当天，孩子们每个人都戴着漂亮的围裙，头上戴着三角巾。3岁的孩子把生菜洗净，用手掰成小块放入筐中，把煮熟的土豆剥去皮；4岁的孩子用削皮器，削下胡萝卜、生土豆、的皮；56岁的孩子用小刀把削了皮的蔬菜和香肠切成块，在老师的指导下煮咖喱饭、油煎香肠，还有一些孩子做蔬菜沙拉和大酱汤。

大家在小礼堂里热火朝天忙到中午，香喷喷的饭菜做好了。2岁的小朋友在大哥哥大姐姐的带领下，首先拿了“钱”来“买”饭，接下来是3岁、4岁的孩子们，而大班的孩子给所有小朋友服务完之后，才坐下来吃饭。

其实，每学期做的饭菜都一样，但每一次孩子们在几天前就开始兴奋地期待。