孩子陷入“泥坑”该怎么办

回想我小时候，不喜欢数学，害怕数学。小学三四年级时，这种糟糕的情况达到了顶峰。记得一次考试，全班都交了卷，我一个人也没完。老师照顾我，一个人在教室里做，交给办公室。

我一个人留在教室里，不知道做了多少。班上有几个和我同路的同学等我回家，等不及了，刮门催促，七嘴八舌地告诉我答案，但我不知道答案是怎么得到的，不能写步骤，心里又急又恨，害羞。后来胡乱完成了，错了很多，不及格。

老师就在班上说：“鲁智(那时我叫鲁智)现在已经滑进了泥坑，如果她自己努力，同学们再帮她一把，还可以爬出来，如果再继续下去，就不可救药了。我觉得自己已经救不了药了，我变成了差生，变成了废物，再也见不到人了。

结果是害怕数学，害怕数学老师，看到她就躲起来。

但我后来数学不差，中学毕业时数理化考上了年级前三名，高中读了全市最好的重点中学，数学在班上也中等。其转折点是五年级。

五年级的时候，在家附近建了一所新学校，我们的学生转学了。所有的老师都变了。数学老师姓成，是个四五十岁的女老师，性格极其温和，从来没看见她发过脾气，哪怕上课有调皮学生捣乱，她也是笑眯眯的，批评学生好像是在开玩笑，引得全班哄堂大笑，那捣乱的也不好意思了。奇怪的是，她不歧视我，好像还很喜欢我，有时候把我的作业本拿到班上展示，有时候摸着我的头给我讲题，我很快就明白了。我特别喜欢上她的课。五年级毕业的时候，我已经成为了班级的数学尖子。

真的感谢老师。如果没有她，我可能会陷入泥坑，无法挽救。永远记得她和蔼可亲的样子，说话那样的细声细气，慢条斯理，永远笑眯眯的。被老师喜欢是那样的幸福，而对于像我这样比较内向，不太机灵，不敢在课堂上表现自己的学生来说，能得到老师的喜欢，是一件多么重要的事。

现在我的儿子也已经四年级了，他的性格就像我一样，也敛一样。我知道他的苦恼，知道他的情况。我经常给他讲我小时候的故事，其中包括这个陷入泥坑。我想让他知道，每个人生来就不优秀，我也有非常糟糕的时候，我也有自卑感，绝望，最终从泥坑里出来了。我的人生状况越来越好，希望儿子也越来越好。人生是一个漫长的过程，只要趋势确立，时间就会创造奇迹。暂时的落后并不可怕。重要的是，走向好的方向，越走越好，越走越高。

这个故事不仅想让儿子听，还想让老师们听。我五年级的老师，可以说她是我的恩人，对我的一生影响很大。她不仅扭转了我对学科的感情，还树立了我的自信，使我更聪明、更幸福、更有成就。

除了老师，还希望家长们也能从这个故事中得到启发。孩子需要我们的肯定，需要耐心。

面带微笑，抚摸孩子的头，这孩子真的变了，也许很简单。