如何和孩子沟通无障碍

孩子出了问题，父母后悔说:早就知道了……就好了。一切往往都太晚了。

最好是孩子从小就能与父母无障碍地沟通交流，从而获得正确的引导。

如果和孩子的交流没有障碍的话，从哪个切入点开始呢

我建议-首先从与孩子建立良好的信任关系开始。在美国博恩崔西的顶级销售心理学系统中，有倒金字塔模式。说到向顾客销售产品，不仅要介绍产品的特色，还要求对方签订订单。更重要的是，首先要从建立良好的信赖关系开始，了解顾客的需求，有机会促进生意。棕榈

同样的道理，当我们希望与孩子有更好的沟通时，以100%的比例，建立信任占40%的重要性，了解需求占30%的重要性，具体沟通技术占20%的重要性，最后10%是真正接受

好想法→好行动→好结果

和孩子“建立信赖”关系，最重要的是能否通过“好行动”来改善亲子关系。

在此提供“12345”方案来做到“好行动”。

“1”是指给孩子一面好镜子照，注意大人本身的以身作则。

2在和孩子交往的时候，不要忘记用两只关心的眼睛来看他们。说实话，孩子看着父母的眼睛长大，我们怎么看他们，他们也这么看待自己。

“3”是三句不嫌多，也就是鼓励、感谢、道歉的话要适时适量地向孩子表达。

“4”是四分钟威力，也就是注意和孩子分开前或分开后碰面时，提供温馨、关怀或祝福的话语。

“5”是睡前五分钟分享，也就是重视睡前和孩子有亲情交流，让他谈谈自己、谈谈学校。

下一个要点是多方面了解孩子的需求。

有些父母可能认为孩子有什么需求给他吃的东西，给他住的东西，不就好了吗？还有什么需求呢

当然，当时我们也和自己的父母赌过吗？讨厌他们不公平，讨厌他们偏心，或者认为他们的管教太严格了。当时，多么希望大人听我们的话，理解我们的声音，同样的道理，现在孩子每天都长大，他们要求独立自主，学习自己的决定，

多么希望父母听他们的意见，相信他们说的话。

要更好地了解孩子的需求，父母一起学习善用问题吧！

充分利用问题句

所谓充分利用问题句，就是改掉过去那样的话，我们可能习惯地对孩子说没有马上写作业或电视还没有关掉这样的话，听起来像是我们的要求，所以孩子必须顺从地做。这样，孩子就看不到自己的责任，也学不到自动自发的精神。

我自己也曾经是一个惹人嫌、常常唠唠叨叨的妈妈。当时我很有挫折感，就是不明白像我这样好心好意，为什么会让孩子嫌烦？我错在哪里了？

之后，我在慢慢自我意识的过程中，跳出父母的角色，以比较人性的角色，也就是一个人的生命关心另一个人的生命的方式，重新考虑孩子这样独立的个人，这样可爱的生命，他的人生需要什么，他什么都不做我到底对他了解多少？我小时候得不到的东西，现在孩子在成长的过程中继续给他吗？我觉得自己现在不成功，会把压力放在孩子身上吗？

如果我们能接受父母的孩子不可避免地会做出错误的判断，做出错误的事情，孩子会成长，学习，在了解孩子的需求的部分，我们会有更大的耐心和弹性。

4种父子交流问题法

以下4种父子交流问题法:

1。选择性的问题句法。例如，是从7点半开始写作业，还是从8点开始写作业？

2。反问句法。例如：“如果你是爸爸妈妈，你认为怎么做才是公平的呢？”

3。同样的心问句法。例如，同学犯了罪丢了东西，生气了吗？

4。促进决定问题的方法。例如，你决定穿哪件衣服？你最想在比赛中学到什么？

这样多问问孩子，我们会更多地理解孩子在想什么，想要什么，抓住核心继续和孩子交流。

具体交流的四个原则

具体交流在交流过程中占20%的重要性，也等于真正进入面对面。

一般的想法可能认为孩子听话就好了，还有什么交流？问题是，在当前尊重他人思维，也看重自己观点的时代，似乎我说你听的模式已经不合适了。我们总是通过交流的过程可以让父子有更好的意见，至少家人之间有说话，大家可以商量。具体沟通过程有四个原则:

1。找到正确的时间

2。寻找正确的地方

3。寻找正确的人

4。正确的语言

其中，正确的语言是用○○的方法练习说话，每个○○对孩子都是正确的语言，□是就事论事的语言，这个○○的方法也称为三明治法(两个○，中间夹着一个□)。

父母说就事论事时，没有批评指责的意思。此时，孩子没有受到攻击，没有挫折的感觉，反而能冷静地思考父母的话，不马上顶嘴或生气。

运用○○夹层法时，遇到态度拖延的孩子，呼吸更坚定，态度更果断。从我们的声调、呼吸来看，孩子听到自己的责任，左耳不再进入右耳，老实说，不痛不痒的话，孩子听得太多，往往不合适，最好让孩子知道事情。

分阶段交流

孩子犯错误的时候，或者父母不能和孩子说话的时候，最好不要让孩子当面道歉，也不要把事情弄清楚。当我们态度强硬时，我们会看到另外一个翻版，这样硬碰硬，对双方都没有好处。

如果我们问孩子：“到底是什么事？说给爸爸妈妈听。”结果孩子沉默不语，低着头。听了两次也没有回应。那么，请冷静地考虑一下。找个机会再说吧

另外，尽管是正确的人，但时机错误，场所也不合适(例如，有其他人)，有可能产生反效果，所以阶段性的交流最好在应该暂停的地方给予双方阶段。第二次个人交流，听的时候，我们有机会看到态度和缓慢、想承认错误、冷静和说明的孩子。

总之，到了真心接受的阶段，父母和孩子之间有充分的理解，相互倾听对方的声音，很多事情都可以交流。更重要的是，父母可以尽快注意孩子成长中的身心状态，避免因交流不良而遗憾。