巧用心理效应实施家庭教师

无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，却不大容易。而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言，因此，家长在教育孩子的时候，不要总是用严厉的语言。严肃的面孔，让教育如同冰刀霜剑，容易刺伤孩子的心灵。父母可以巧妙地利用心理效果，使教育平静亲切，容易接受。

扩大效果:让批评成为欣赏

批评的结果:玲玲看到母亲在厨房忙，过去帮助母亲选择蔬菜。结果，她把菜叶弄得满满的。母亲看到孩子这样帮助倒忙，生气地对孩子说:你真的很有能力，我们家快成了蔬菜市场了。”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“尝试”的积极性。玲玲从那以后就不再帮妈妈挑菜了。

欣赏的奇迹:素素的母亲发现女儿淘气地把刚洗好的衣服放回池子里后，惊讶地对女儿说:宝贝，你真的长大了，可以帮助妈妈工作。教妈妈洗衣服好不好？结果，女儿兴致勃勃地学手帕，然后学习洗衣服。

心理点评：家长在批评孩子时，应善于发现孩子哪怕是微小的优点，及时给予认可、肯定，往往会收到很好的教育效果，我们不妨把这种效应称为“放大效应”。假如孩子习惯撒谎，我们不妨在孩子说实话时表扬他，用表扬强化诚实，使孩子克服撒谎的缺点；假如孩子学习不够认真，我们也不必劈头一顿数落，不妨在孩子认真学习时，用表扬去巩固孩子的认真。只要我们擦亮善于发现优点的妨在孩子认真学习时，用表扬去巩固孩子的认真。只要我们擦亮善于发现优点的眼睛，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道。

爱抚效果:刺激儿童感情

爱抚效果:少女6岁了，生病去医院注射。第一次打针时，母亲带她去了。准备注射的时候，娇娇哭了。她害怕疼痛。母亲说:孩子，别害怕。趴在母亲的怀里，紧紧抱着母亲就不疼了。妈妈一边说一边温柔地抚摸着女儿的头和背。果然，娇娇觉得那一针比想象中的痛减轻了许多。打完针后，她问妈妈：“是不是那痛转到您身上了？妈妈笑着点头。

无动于衷的痛苦:娇娇第二天去注射，是父亲带她去的。进入注射室，娇娇说:爸爸，我想抱你。爸爸急忙挥手说:麻烦了，这么大的人，打针用大人抱吗？去吧！去吧！自己趴到椅子上去！结果，在注射之前，娇娇痛得流泪。最后，针尖进入娇生惯养的身体时，她痛哭流涕。同样的注射，娇惯趴在母亲的怀里，享受温柔的语言和爱抚，感觉不怎么疼，一个人躺在椅子上接受注射，娇娇就疼。

心理学家评论说，爱抚产生的感觉可以改变神经系统中的化学物质，缓解紧张，改善感情，增加自信。大多数父母都爱自己的孩子，所以不要吝啬自己的爱。

父母微笑着摸孩子的头，抚摸孩子的肩膀，拂去孩子的土(有时不一定有土)，正直的孩子的领子(有时领子不一定歪斜)，整理孩子的领子(有时衣服不一定闪闪发光)……特别是孩子遇到困难和挫折时，紧紧地牵着他的手，注视他的眼睛我们永远爱你，支持你！这些细微的行为，在孩子的脑海中产生爱情的波动，减轻孩子的心理压力，使孩子容易接受父母的建议。