早教要有科学性和目的性

家庭培养聪明的婴儿是从专业评价开始的

现在，很多年轻父母倾注了很多心血，寻找培养婴儿的机会。中国优生科学协会儿童发育行为医学委员会主任委员、上海交通大学医学院附属新华医院儿童青少年保健科主任金星明教授提出忠告：

只有了解宝宝才能更好地培养宝宝，也就是说，首先应该请专业人士为宝宝作生长发育的评估，知道宝宝所处的发育水平，然后才能进行有针对性的能力培养。

调查中发现，有些父母对评估不甚了解，误以为是智力测验；还有些父母认为评估时“孩子太小，不听指令，即使测了也不准”。金星明指出，其实对3岁以前的宝宝，不能把其基本能力称为智力，评估是建立在专业人员与孩子亲善关系的基础之上、用孩子所喜爱的游戏方式进行的，能准确反映其发展水平。经过评估，父母在了解孩子的能力后，才能听从专业人士的预见性指导，制定客观的培养目标，聪明的婴儿培训计划才能有针对性。

3岁前学习人才3岁后学习工作

对于现在社会流行的说法3岁前是人生智力发展的重要时期，金星明指出父母应该记住3岁前是形成人生基本能力的重要时期。3岁之前学习人，父母应该帮助婴儿学习吃、睡、走、说的独立人员，成为适应环境的社会人员，不是强迫婴儿学习，而是让婴儿有更多的机会积极探索环境。

3-6岁是人一生受教育的黄金时期。中国优生优育协会儿童教育委员会副主任、武汉大学儿童发展研究中心主任杨健指出，这个时期的教育必须以认知、工作、共同生活、生存设计为中心。因此，在这个阶段，家长不应该把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上，不要过早“定向”，而是应该充分发掘儿童各方面潜能，引导儿童去学习。

智能开发不能以牺牲健康为代价

在调查中，有家长透露，让患有哮喘的4岁孩子学游泳，因为听说游泳能对改善哮喘有帮助，但是没学几次孩子就感冒，反而引发了哮喘。另外，父母为了赶上早教中心下午3点的课，3岁的孩子每次上课都睡不着午觉。这种例子在现代社会中很常见。

复旦大学附属儿科医院儿童保健康复科主任、营养室主任徐秀认为，健康聪明，心理健康聪明，智能开发不能牺牲健康。只重视智能开发，忽视体能和良好感情的培养，孩子就会出现身体和心理问题。

三餐均衡营养比健康食品更智育

说到智育健康食品，徐秀认为，除非孩子每天的饮食缺乏营养素，否则应该追加补充。她指出，儿童健脑的最佳营养来自日常保健品。目前，一些家长只关心每天给他们的孩子补钙、铁、锌、大脑黄金、二十二碳六烯酸……然而，他们忽略了一天三餐的平衡营养，忽略了最基本的蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入，这实际上是本末倒置。徐秀还特别指出，在营养均衡的条件下，聪明的大脑是用头动的！