使婴儿更容易融入集体

从小培养孩子平和地与人相处和体贴别人的情操，是父母送给孩子这一生最佳的瑰宝。

情商(EQ)发展始于出生一刻

多年前，在一场幼教研习会中，曾经观赏了一盘录像带，其中有一段镜头是这样的：

一位呱呱坠地的婴儿，在脐带未被剪断前，从医护人员手中抱给妈妈，妈妈口中开始以怀胎时的称呼叫他，并抱着他靠近胸部。母亲叫他时，他突然停止哭泣，眼睛明亮，慢慢转动头部，搜索声音的来源，脸部肌肉压力也立刻消失。

那种平和安全的感觉和母子交往的真相，让我兴奋地流下了眼泪。这是新生儿从初到人世，找到的参考点，即胎儿时代的记忆。这样的短期经验，对于经过生产危机来到广阔世界的新生儿来说，就像吃了定心丸一样，他的心情是我在这里安全，这样的心情是确立他信赖的第一步。

社会化敏感期从坐月子开始

在研究与教育相关的课程、书籍和实际教育生活中，我经常停下来赞叹祖先的智慧。关于中国人的坐月，

1.除了结婚、孩子的父亲、祖母、祖母等，其他家人最好不要进入月内的房间，以免孩子受到惊吓。

2.月内房间的照明不要太亮。

3.在“月内房”内，不可大声说话。

我仔细去想这些规矩，深深地体会到，这和人类发展学中所说的，新生儿前6-8周的生活属“共生期”，是不谋而合的。其生长的环境是胎儿期和婴儿期的衔接期，因此环境上必须和子宫的环境类似，不宜太亮。在这个时期，固定的照顾者和适时应对新生儿的生理需求是发展基本信赖的关键时刻。因此，最好是父母和宝宝三个人共同用爱的方式度过这个时期，因为这个基本信任是未来孩子能够与父母以外的人建立良性互动的基石。

坐在月球上的时候，孩子的生活混乱不协调，换句话说，如果他得不到适当的照顾，孩子接受的消息是人的世界是无情的。这样，在他幼小的心中，逐渐怀疑周围的世界，最后发展出不信任的结果，进入他的潜意识，是他将来不能合群的主要原因之一。因此，在此期间，父母和婴儿的生活应该是-

1.从生活中找出婴儿的休息节奏，如饮食和排泄的规律性。

2.从哭声中了解孩子的需求，是饿了么？还是尿布湿了？并给予正确与恒定的语言回应和生理需求的回应，让孩子生理与心理同时获得满足，如此一来，信任心就在其中滋长。如果一个人不能在婴儿期信任他人，他的生活可能不能和人们快乐地相处。

3.固定的照顾者，特别是父母的照顾有助于成为自信的孩子。只有自信的孩子才能感知到别人的存在，适当地在别人面前表现自己，体贴别人。

4.立即应对婴儿的需求，给孩子带来重要的信息，我的信息引起别人的注意，很开心，我是有交流能力的人。这种因果关系是增加宝宝对社会化产生浓厚兴趣的催化剂。

幼儿园生活是儿童社会经验训练的最佳环境

远足是儿童的最爱，其中乐趣之一是可以携带自己喜欢的零食的远足活动，可以观察儿童的社会行为。

通常小班的幼儿一个人享受自己带来的食物，中班的孩子说:请吃糖。你能和我成为朋友吗？大班的孩子大方地请求食物，也就是说自己的好朋友会给予更多的待遇。

3岁以前的孩子几乎以自己为中心，他们的任务是构筑自己的身体功能，使自己成为独立的个人——自己穿衣、吃饭、活动、表达自己的想法。当孩子们发展到这个阶段时，蒙特梭利博士说:他们就像一个充满信心的英雄。”具备这样能力的小孩，再也不愿被关在家中，因为他意识到自己需要同伴，而且重视同伴的存在，并且有所依赖。

3岁半的小原因，刚开学时因为连续感冒，妈妈为了健康着想，让她在家休息，一个月后才开学。总是喜欢上学的小原因突然变得不愉快，有一天，小原因心情很好，妈妈说:为什么最近不喜欢上学呢？妈妈，你记得我有两个好朋友吗？”妈妈很快回答：“是啊！记得是小宜和小萍啊！他们现在去楼上的教室了！妈妈终于找到了答案。原因是朋友不在同一个班级，所以拒绝上学。

了解这种情况后，母亲和小因交流，说:想找这两个同学的时候，告诉老师就可以上楼了。同时，两个好朋友邀请她上楼，在户外活动的时候，也提醒她可以和两个同学一起玩。这样，小因就不会再拒绝上学了。

有一天，一直想法清晰，学习能力平衡发展的珍宝突然哭了起来，说:妈妈！你和我没有关系！学校规定老师的孩子必须在学校把自己的母亲称为老师，一个是为了让孩子公私，另一个是为了不让其他孩子受伤)，小珍的母亲忙于准备午餐，所以我抱着她说:你不是你最好的朋友吗？小珍哭着说:是啊！但是今天小岑让她吃软糖，然后她听了小岑的话，对我说不好！我安抚她，思考这个问题。

通过这些例子，可以感知到这个时期的孩子，积极地想和伙伴建立良好的交流关系。发展上，4岁左右的孩子开始认为有必要交朋友，所以有的孩子不想去学校，因为不知道怎么和别人交往。因为是家里唯一的宠儿，儿，什么都不和人分享，说话的语气，语言霸气，不能成为小组的一员，所以会发生拒绝学校的现象。有些人因为想和喜欢的同学一起玩而被拒绝，感到悲伤和无聊，不想去学校。

这个阶段的孩子，有时也要求父母带东西去学校让孩子们吃，希望父母早点在学校过生日，让朋友吃蛋糕，或者让其他自己喜欢的东西，实现受到同学重视的感觉。

我们经常笑着说孩子最初想交的朋友是酒肉朋友。因为只要孩子拿着大包的食物，分给同学，大家就会奔走地告诉他。他很快就会听到××我和你成为朋友！××我是你的好朋友，对吧？一下子他就成了最受欢迎的人。

当孩子出现这样的行为时，我们并不极力反对，但会在适当的时机告诉他们如何交朋友，特别是当孩子之间有冲突时，更是引导他如何学习交朋友的好时机。

此外，这个时期的孩子为了得到伙伴的欢迎，经常修正自己的粗暴行为。因此，成年人如何引导孩子，从与人发生冲突的事例中，学习适当表达自己，尊重他人，成为集体的人，必须在幼儿阶段开始。