3岁左右幼儿的语言能力

复合句

父母总是用自己的语言和婴儿说话，但婴儿可以发展自己的语言模式，比父母精彩，丰富。婴儿学习语言，运用语言的能力是我们大人无法想象的。

婴儿能说出比较完整的简单句子时，试着说复合句。但是，这么大的婴儿不会用连接词恰当地连接复合句。婴儿复合句的运用能力与简单句的运用能力平行发展。在不断完善简单句的同时，复合句的运用能力也在不断发展。

基本掌握母语口语对话

3岁幼儿，基本掌握母语口语表达。幼儿语言表达能力的发展逐渐进的。3岁前，宝宝的语言表达基本上都是对话形式，或者回答父母的问题，或者给父母提问，或者获得答案，自己创意的语言独白少之又少。为什么呢？一方面与幼儿的词汇量相对贫乏有关，另一方面与幼儿的语言运用能力有关，但更重要的是幼儿刚开始独立活动，还没有自己积累经验、体会、印象，也就是说幼儿对世界的认识还不够。随着幼儿独立性的发展，世界认知能力的提高，独立表现自己意志的需求越来越强烈，幼儿语言独白的能力也越来越高

情景语言

3岁以前的幼儿，语言主要是情景性的，结合现在的情景，手势、表情、表现性的动作3岁以后的孩子开始逐渐向连续语言发展，可以离开具体情景表达意思。

自言自语阶段

3岁左右的幼儿开始沉浸在自言自语的语言快乐中。有些母亲觉得婴儿总是自言自语，婴儿有心理问题。其实，婴儿在语言发展的阶段，喜欢自言自语，嘴里经常抱怨。

有时母亲会清楚地听到婴儿在说什么。例如，婴儿对着玩具的人偶和玩具说话，听起来有实际意义的母亲有时不能清楚地听到婴儿在说什么，让母亲感到不可思议。例如，婴儿一边玩，一边唠叨，好像和现在的情景没有关系。妈妈不必担心，这是幼儿语言发展过程中的正常表现，是幼儿语言概括和调节功能的发展过程。随着幼儿知识、经验的丰富，思维能力不断发展，语言概括能力逐渐增强，自言自语、喃喃的现象逐渐减少，直到完全消失。

开始对父母的语言作出反应

回顾一下，婴儿在婴儿期间，其行动不受语言调节的月龄增加，婴儿开始受父母语言的影响，但必须配合手势、表情等身体动作。例如，母亲对婴儿说母亲给婴儿喂奶，婴儿没有任何反应。因为婴儿没有能力根据语言调节行为。但是，如果母亲总是在说话的同时配合一定的动作，一边说母亲给婴儿喂奶，一边露出乳头，一边举起奶瓶喂奶，婴儿就会把语言和行为联系起来。慢慢地，宝宝语言发展到一定水平，就能对父母的语言产生反应了，其行为也就开始受父母语言的调节了。快3岁的宝宝，行为就开始受父母语言的调节了。

幼儿语言自我调节

幼儿语言自我调节功能开始逐步发展。当幼儿能以自己的语言调节自己的行为时，幼儿的心理活动也随之迈上了一个新台阶。我们成人思考做什么事情时，使用的是“内语言”，无声的内语言帮助我们去作出某种决定。幼儿则是用“外语言”表达内心思考，这就是前面所说的自言自语。当外语发展到一定程度时，婴儿会产生内语能力。婴儿嘟嘟的时候，是外语和内语交叉的过渡期。3岁以后，宝宝思考问题，就越来越不需要“外语言”，宝宝更像成人一样，静静思考，用“内语言”来指导自己的外在行为。在成人的视觉、听觉、味觉、感觉中，经验事实告诉我们，有许多时候，我们不用真地去看、去听、去闻、去感，一样能在内心中产生看、听、闻、感以后的心理感受。心理学研究告诉我们，这是因为我们成人有完善的内视觉、内听觉、内味觉和内感觉。婴儿的能力在发展，看，听，听，感觉，这是发展的阶段。如今，宝宝更加出色，更加高级，开始全面向成人的内视、内听、内味、内感前行，真正开启心灵之旅。