早期教育案例-依恋的讨论(61)

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作者:skjandxlj发表日期:2006-11-0300:44:03[表情]

晚上，甜瓜高兴地说，因为某个会议，学校从星期四开始3点放学。太好了。从今天开始3点放学比较好。

我说:否则，每天休息吧。多好啊。我有点不满。现在想想。我需要什么？这是每个人都掉馅饼的好事，更不用说刚上学的孩子了。我希望他不要这么说。你不知道堵住他表达自己的方法吗？瓜说:那不行。

之后，瓜说有作业，关于理解非洲的作业，家长需要一起收集资料。我很快就有了兴趣。非洲，早期是黑暗的大陆啊。有很多有趣的东西。但是瓜说要在网上查。

打开电脑，问:你打算知道非洲的什么？我希望他有一个清晰的想法。如果是我的话，首先要说非洲的位置、大小、人口、历史上是怎现的，奴隶交易、大钻石……。我不想知道非洲，是老师让我们做的作业。

我很沮丧，没想到这么快他就开始厌烦这位老师安排的作业，即使他不感兴趣，他也应该找到兴趣。在我看来，这项工作可以安排。

后来草草了。

瓜说要讲故事，我一点没有兴致。我说，“我现在很沮丧，我需要休息一会儿。”

瓜说，“你是想自己看会书吧，那我去帮你拿。”过了会，他抱着一大堆书进来了，几本我看的书，几本他的书。“不知道你要看哪本书，我就把这几本你喜欢的书都拿过来了。

现在我想，我怎么比甜瓜小，生气的时候他要哄，他也肚子不高兴，只怕我不高兴。我知道，他仍然很在意我的态度我的喜怒。

我翻了会书，告诉瓜到睡觉时间了。他去刷了牙回来，说要听故事。我说，我累了不想讲，只想跟他聊聊天，聊聊他的非洲作业，聊聊我的沮丧。他仍然坚持，快哭了,要求讲个不太长的故事。“我知道你心情不好，我不会挑太长的故事的，而且我保证会跟你聊天的。”他挑了本书，我讲完，关灯。

然后我跟他讲了我关于听到非洲作业之后的一系列想法和心情变化，告诉他自己可能是期望他能象我一样思考，要求太高了，不太现实。不过，我希望他做事情之前，都要自己动脑筋想清楚，否则就不要做。跟他聊完了这些，我的心情好了一些。我问他，你对这件事情是怎么想的？他说:我不想对你说。”虽然我保证自己不会生气，但他仍然没说。

后来，我们的话题转移到了另一个地方，然后睡着了。

虽然很久没有发生这样的事情了，虽然我已经努力了，但更深层的问题还是会在这个偶然的时候冒出来。我为什么怕他表达不上学的愉快呢？为什么让他按住我的想法才高兴呢？与我的期望不同，我会突然从晴天变成乌云。虽然没有骂，但写在脸上的抑郁和冷淡比骂得好。

在孩子面前，我的缺陷很多。我只有跨越，才能成长。当时，我意识到自己不应该这样做，只会推开孩子。但而，我仍然无法战胜它。这是怎么回事？我应该从哪里找到力量，战胜它？

张仲华教授回答说:太好了。能够发现和正视自己内心深处的问题是很大的进步！

当孩子不服从你的意志时，你内心深处的敌意和不安就会出来！不能去爱孩子，也不能解决孩子给你的爱和冷淡。

在这期间，你说你把自己的意志强加给了孩子，你还在屈服。现在慢慢发现自己内心深处的问题。

内心深处的问题，那些敌意和焦虑，一定与你的童年和青春期的经历有关。如何才能去掉内心深处污泥浊水，第一是你要意识到，要去抓住它。第二，最重要的是学会去爱，体验更深、更丰富的爱。要学会去沟通和在情感上关心他人。从你的孩子做起。

只有爱才能化解你内心深处的敌意和不安。