把选择权给孩子

在家庭教育中，充满民主的家庭教育要求家长尊重孩子的选择权利。在家庭中，孩子和父母当然有很多分歧，而且中学生和父母的分歧很多——生活方面(晚饭吃什么菜，今天穿什么衣服，房间怎么配置等)，在学习方面(学习时间的安排、学习计划的制定、学习方法的采用等)，思想认识方面(对某个社会现象的不同评价，对某个电视剧的不同意见等)，对孩子的不同意见，家长们应该高兴，不要生气此时，家长明智的做法是与孩子商量，在亲切的对话中讨论、比较各种方案和观点的优劣，引导孩子做出正确的选择。

也许有父母说:孩子的选择不一定正确。因为他们还很小是的，尊重孩子的选择不能保证孩子的选择是正确的。这就要求家长们在尊重孩子选择权的同时，还应培养孩子的“辨别”能力。但是，识别的能力也只能在选择的实践中培养，所以最好的培养方法多为孩子提供自作主张的机会。孩子需要放衣服，在风格、颜色等方面由孩子决定，星期天让孩子做一天的饭菜，吃什么，怎么吃，他担心的学习变得困难，父母应该提出主意，但是解决问题的方法最后必须由孩子自己带来……在这个过程中，孩子一定会打架，走弯路家长千万不要用不听老人的话，吃亏在眼前的责备来剥夺孩子的选择，阻止孩子的选择实践。

我教过一个非常优秀的女学生叫王霞。她的家庭教育有一个很明显的特点：父母无论大小事最终都是让女儿自己拿主意，他们只作一些点拨；即使出现分歧，他们也充分尊重女儿的意志。王霞高一担任班长，进入高二后她又准备竞选学生会干部；她父母考虑到学习负担越来越重，曾对我说过不主张王霞当学生会干部。但王霞觉得自己学有余力，而到了学生会可以更全面地锻炼自己的能力，因此，坚持要参加竞选。因此，她的父母不仅同意女儿的选择，还积极考虑她的选举。高三毕业前夕，王霞和父母在填写志愿者的问题上又发生了分歧。父母希望她报计算机等热门专业，而王霞想报考她喜欢的地质专业。父母和王霞坐下反复讨论、商量，但王霞仍然坚持自己的意愿。她说:计算机专业发展前景广阔，但我对地质专业不感兴趣，但我很喜欢。父母再次服从女儿，王霞考上了北京大学的地质系。我记得后来王霞的父母对我说:我们做地质，知道那很辛苦。但是，王霞未来的人生道路毕竟应该由她自己走。因此，我们当父母的虽然感到遗憾，也只能尊重女儿的选择。

尊重孩子的选择和尊重孩子监护人的选择不矛盾。在充满民主氛围的家庭中，尊重是相互的。父母不把自己的意志强加给孩子，充分理解，善于听取孩子的合理主张，实际上是为孩子树立尊重意见的榜样。