故事只说一遍就够了吗？

幼儿经常从短故事中学到很多内容。例如，丰富词汇、语句、认识颜色、数量、理解人物关系、培养观察能力等。但是，由于孩子年龄小，理解能力有限，只有通过父母反复给他讲同样的故事，分析故事情节，孩子才能从中学到知识。如果每次只把故事讲一遍就完，孩子只是知道了故事的内容，不能从中学到更多的东西，久而久之，父母虽然给孩子看了很多书，孩子从中学到的知识却很少，而且也容易养成看书不求甚解的毛病。例如，龟兔赛跑。第一次讲这个故事，父母要耐心，说话速度慢，按故事内容指出画面上小动物的位置，让孩子听内容，看画面，让孩子对故事产生最初的兴趣。再次说话的时候，父母为了引起孩子的注意，必须加重每个单词和单词的语气。第一句话:树林里住着兔子和乌龟，经常在一起。说完话后，我可以问孩子:谁住在森林里？有几只乌龟和兔子呢？让孩子一边回答一边在画面上找，数数吧。为什么总是起床？关于这个问题，孩子可能会说各种各样的答案。父母说:小动物们团结友爱，不吵架，是好朋友，你和孩子们快乐，可以向小动物学习吗？每个页面说完后，你可以提出一些小问题，这样孩子在听故事的整个过程中就没有停止思考。父母也可以听到兔子穿什么颜色的上衣等文字中没有的东西画面上有几朵小花等等。故事结束后，兔子跑得快，乌龟爬得慢，为什么乌龟赢了，兔子反而输了？让孩子知道骄傲会失败，面对困难不断努力会成功。

最后，家长可以和孩子一起模仿兔子的跳跃和乌龟的爬行，分配角色，一边复述一边故事。表演一遍后，轮换角色，让孩子体会不同角色的感觉。在这个过程中，孩子不仅记住了故事内容，丰富了词汇，发展了口语表达能力，还锻炼了胆量，懂得了道理，更增进了与亲人间的感情交流。