如何面对孩子的幻想(图)

3岁的少年每天晚上对母亲说，在幼儿园交了名为查理的好朋友，夸奖了查理如何勇敢、聪明、对自己如何讲义等，活跃地表现出查理。但是，母亲去幼儿园开家长会的时候，向教师询问，幼儿园没有被称为查理的孩子——显然这个查理的孩子是虚乌有的，完全是儿子写的人物。

2岁以上的少女珍妮把自己的娃娃命名为简，主张简是自己的妹妹。之后，珍妮在完全推测的世界里漫游，憧憬着姐妹俩一起进入天地，想象着她们和古代的王子结婚了……更让母亲烦恼的是，母亲为了帮助女儿恢复正常而拿走这个洋娃娃的时候，珍妮哭着喊着

很多父母都被自己年仅2~3岁的孩子说的故事和有趣的经验的欺诈和愚弄。经过多次愚弄或多次面对无计可施的尴尬，许多父母非常担心——如果孩子们经常沉迷于幻想，他们未来的会受到致命的负面影响吗？

但美国教育界的权威认为，幻想、荒谬的色彩幻想，一般集中在儿童幼儿期，即2~4岁之间，是儿童成长过程中的自然表现，对儿童人格成长起着积极重要的作用。孩子4、5岁后，单纯的幻想很少来到孩子的精神世界，取而代之的是更合理的想象。因此，父母不仅应该把孩子的幻想视为洪水猛兽，还应该理性地鼓励孩子打开幻想的翅膀。美国一些儿童心理学家认为幻想对儿童人格成长有以下好处:

▲有助于培养想象力。幻想是想象的基础，善于幻想的幼儿长大后，往往具有丰富的想象力。众所周知，想象力对培养人的形象思维能力和艺术、科学能力至关重要。

▲丰富情感体验。在幻想世界中，孩子可以发挥各种各样的作用，体验喜怒哀乐、遗憾、嫉妒、恐怖等现实生活中难以体验的感情。因此，可能对人的感情世界有更真实、更感性的认识。

▲提高交际能力。幼儿在幻想世界中，既有机会成为各种各样的人物，又有机会与各种各样的人物相遇，孩子在现实世界以外的另一个虚拟世界中学习如何与各种各样的人物交流和交流的能力。

▲提高分析、解决问题的能力。别以为幼儿的幻想世界荒诞不经，其实这是帮助孩子提高分析和解决问题能力的大课堂。要知道，正因为孩子的幻想世界可能无所不包，他们才可能遇到比现实生活更为丰富多彩的问题或难题，而通过对假设问题或难题的解决，他们分析和解决问题的能力也可获得提高。

▲保持心理平衡。2~4岁的幼儿开始知道世界上有很多自己永远不能拥有的东西，很多自己无能为力——面对这些无望无力的消极感觉，幻想世界是绝对可以避免的港湾和发泄感情的出口，心理上可以获得新的平衡。

▲增加亲情和友谊。幼儿幻想世界中粉墨登场的大多数都是双亲、爷爷奶奶和最好的小伙伴，当然少不了孩子自己。而正是在一幕接一幕的“激情演出”中，亲情和友情在下意识中获得了增添。

但是，专家们提醒父母必须合理科学地引导孩子的幻想。其中，一旦发现孩子的幻想太荒谬，就有助于分析不合理性，引导孩子进入更健康的幻想世界，帮助孩子理解幻想世界，最终与现实生活有很大的不同，阻止孩子利用幻想撒谎的教育不能过度埋头于幻想，也不能自拔，也不能进入非等。另外，父母还可以为孩子提供幻想的优秀童话和故事书，读后鼓励孩子增加人物和故事，创造更有魅力的幻想世界。父母亲自设计并与孩子一起参与各种富有幻想的游戏，如过户、扮演警察抓抢劫等，也是鼓励孩子打开幻想翅膀的好方法。