别把板子都打在孩子的身上

他操着一把“教育学心理学”的刀，仔细地分析着；他喜爱用实例讲话，厌烦那类一味地把木板打在孩子的身上的作法；他骄傲地觉得“人是自然环境的物质，人出了难题，通常是人所存活的自然环境出了难题”，他要英勇地把网络成瘾身后的东西扯出来。

他便是吴锦良专家教授。他主持人的家教老师门诊所早已取得成功地协助了约20位“难题孩子”摆脱心理状态上和学习上的窘境，取得成功变化为优秀少年，近些年吴锦良在各市区做了四十多场亲子教育研讨会，备受一些父母的五星好评。

斥责孩子前先反思自己

(吴锦良语：如今非常少有领域能够不经过一切资质评定便可劳碌，那麼“做为孩子第一任教师”那么关键的事儿，难道说就不用一切资质评定吗？实际上 ，现如今有过多父母还不具有这一资质。她们急缺学习培训的东西非常多。)

许多 人内心有一个不可动摇的旧思想，即父母造就了一个新的性命，把孩子抚养成年人，对孩子恩深似海，也就有着操纵孩子的所有 权利。孩子就应当言听计从，终身回报父母的养育恩。因而觉得父母非常好当。

其实不是。孩子并沒有规定赶到这一全世界，做为父母有权利决策孩子出生是否，而孩子沒有挑选的工作能力，是父母挑选了孩子，因而你也就得给你的这一挑选承担，而且事前搞好准备工作，为这一新生命的诞生负彻底的义务。

行为心理学高手佛洛依德以前把为人正直父母梳理为全世界三大难题之一。

社会发展越发展趋势，父母就越难忍，相关孩子的难题便会看起来愈来愈繁杂，如同如今冒出的网络问题。

感到遗憾的是，许多 父母赖以生存文化教育孩子的唯一资产，便是老人当初文化教育自身时的一点亲自感受，或是是以周边盆友、朋友那边参考来的一些理性工作经验。很多父母对孩子教育视作喂牛养马、种花种树一样，其方式之简易让人诧异。

如果你把手指头外伸来斥责孩子的情况下，你要尽量自我反思一下自身，是不是你出什么问题了？是不是你文化教育孩子的方法出什么问题了？是不是你给孩子造就的自然环境出什么问题了？

全世界沒有完全一致的两块叶片，一样，全世界沒有完全一致的2个孩子。每一个孩子全是独一无二的，每一个孩子都不同寻常，因而，合格的父母务必自始至终不断去科学研究孩子内心深处的与众不同之处，去观查孩子心身发展趋势转变的与众不同运动轨迹。