异性交往有助性角色认同

依据“青平果我国青春期教育资讯网站”的在线调研，在孩子遭遇的青春发育期难题中，家长最关心的是“学生谈恋爱”话题讨论。一旦孩子与异性交往，家长身陷囫囵。权威专家强调，异性交往有利于孩子健康快乐成长，家长要协助孩子创建爱的理想化，而不必盲目跟风地严禁和严厉打击。

青春期教育权威专家韩似萍强调，上世纪八十年代之前，一个家中中有兄妹，在交往全过程中，孩子们学习培训并认可了自身的性人物角色，掌握到男孩和女孩有不一样的生理学和心理特点。可是如今的孩子大多数是独生子，在她们的性发育全过程中，性人物角色认可不可以在家中中进行，只有校园内、社会发展中根据与异性交往来完成。

中国社科院陈一筠专家教授表明，家长与老师应当意识到，异性交往很平时，家长不必比较敏感地将其了解为学生谈恋爱。异性交往有很多积极主动功效，在社会性全过程中，孩子必须 渡过第二次断乳期，与异性交往能够防止使其造成恋父或恋母情节，并明白异性朋友中间必须 重视与公平。青春发育期的孩子还遭遇许多 苦恼，有的来源于学习培训，有的来源于家中，而许多 家长不可以当做孩子内心的抢救者，相相对而言，异性朋友中间电磁场的“滋润”却能在这些方面充分发挥关键功效。异性交往还能推动学习培训，比如男孩儿的宏观经济逻辑思维和思维逻辑工作能力较强，而女生的外部经济逻辑思维和抽象思维及其语言表达能力较强，能够相互学习。

韩似萍说，不论是家长或是教师，就怕孩子发生学生谈恋爱，一旦发觉2个孩子交往较为紧密，赶快劝阻，但她们忘记了一个难题———这一年龄层的孩子恰好是蔑视和挑戰权威性的情况下，越发成人阻拦的事儿，孩子们越想试着。因而，这时候要告知孩子的是异性交往的方法和忌讳，而不是一味地阻拦，应当提倡她们胆大交往、积极交往、人群交往。

陈一筠说，青春年少的友谊是对外开放的、纯真而漂亮的，家长不必严厉打击孩子爱的主动性，而要协助孩子创建爱的理想化，正确引导其身心健康发展趋势。