孩子坏习惯父母是元凶

第一次到家中来的盆友，见到孩子的房间时都是会说：

“到底是女生的房间，整理得那么整洁。”

我都是会既春风得意又有点儿过意不去的说：

“这是我孩子的房间，我家男孩和女孩倒错，女儿的房间像个垃圾站。”

我对女儿房间的描述一点儿都没浮夸，她的房间里无论是床边、地底都放满了小山一般的衣服、书本、文具用品、吃不完的零嘴小点心…。在她房间走动务必采”弹跳前行”。

她的被子从来不拆叠，义正言辞的原因是－

醒来迭好啦，发生关系时还并不是要伸开！

因此她被子的样子无论是白日夜晚都呈”坑道”状。

脏物就堆在褥子上，夜里要晚上睡觉，就把脏物”扫”到路面上，第二天再生产一些脏物到被子上。

初初会在恨之入骨下帮她整理，却通常好心没好报，由于将她”乱中井然有序”的”记忆力”毁坏了，让她找不着东西。实际上 她找不着东西几率之高，几达100%，但她也不着急，由于”总有一天它会发生”。

之后我也改成骂的，隔一段时间就骂一次让她整理房间，在见实际效果愈来愈不彰下，只能采驼鸟政策－

将她房间化作”土地”外的地方，无论、不进！

那样的小孩，她书包和衣服裤子袋子混乱的水平也就显而易见了。

在洗床单前，假如忘记了先清除女儿的衣服裤子袋子，那清洗出来的衣服裤子，最好是的結果是粘满了环境卫生碎纸，最坏的結果是衣服被水彩画或色笔色浆描画填充颜色；被粘上泡泡糖、沾有糖块渣、蛋糕面包泥都算是”能够承受”。

对于她的书包，你只需看过一遍，就可以一目了然古代人说白了的”乾坤袋”－里边全部你想起或沒有想起的东西全都都是有！

因此她要在书包里找东西，并不是用翻的，是用倒的，桌上那小山便是她”倒书包”所进行的”造山运动”，找完东西后再把这座小山扫回书包。这书包里的小山随着念书日的提升日益发展壮大，由于日积月太累了很多试卷、废旧纸张、美劳著作、书法艺术工艺美术用品、音乐欣赏课要使用的竹笛等传统乐器、吃不完的尽早食材…。也有由于怕忘掉带而索性所有 都塞入书包的全部教材和练习本。

每每大闹脾气要她梳理书包，隔几日就需要到她大闹脾气－

由于一些”本来还记得是放到书包里的东西不见了！”

不愿当让她”丢东忘西”归罪的目标，只能无论。

认为仅有自己家女儿有这坏习惯，因而一直难以启齿，直至一次去参与她院校的父母会，教导主任意味深长的跟父母们说：

“尽管念书学习培训很重要，但小孩的生活习惯性管理方法也一样关键。”

这才知道，女儿同学也是和她半斤八两的不喜欢干净整洁。

例如吃完一半的便当盒，能够大咧咧的放到车水马龙得班集体过道上，大伙儿也置若罔闻的在便当盒上跨来跨去，便当盒主人家肚子饿就再拿起來吃；桌椅板凳下边、抽屉柜、课室后的储物柜、班集体过道上，有一堆堆由废料的打印纸张、文具用品、书籍、食材遗骸…所堆起来的小山；有一位同学们更浮夸，抽屉柜里竟然还会继续爬出蛆来，由于无论吃盛的食材或其他乱七八糟的东西都往抽屉柜里塞，且从来不去清除。

孩子却回异于女儿的乱七八糟，走入他房间不但触目所至的整齐清洁，连置放于衣橱、抽屉柜里的衣服也井然有序，乃至小至一个橡皮、曲别针、大小不一的小玩具，他都是有本领能将其结集梳理得井然有序。从他一念书逐渐，我也从沒有替他整理过书包，全是他依照课程表带上书籍，自身切好签字笔，上体育课、美术课、书法课的情况下，休闲鞋、衣服裤子和水彩笔全是自身梳理放到书包内。

从沒有过没带念书用具的记录，书包内嵌物也一直是井然有序，如铅笔盒内的笔使用过的和未用过的分到十分清晰，排序得井井有条；橡皮擦和直尺置放在固定不动的部位；不但从来没有遗失过东西，还常常提示我忘却的东西。

还记得他在上升三要参与高校甄试，我要去跟他的辅导教师做选填报志愿的资询，教师在见到我产生的那张由孩子存放，约长15公分宽仅5厘米，在高一时院校替学员所做的”性向测验评量表”小纸条时，禁不住赞扬我对小孩的生活管理方法家教老师佳。我还在高兴”终于在孩子的身上赢下点脸面”之外，禁不住内心犯嘀咕－

一样教的小孩，怎么会差这么多？

女儿升高校后退住去上海，第一学年度时我经常陪住上海市，女儿乱七八糟过日子的生长习性仍看不到分毫改进，之后由于院校拆迁到上海浦东，离埔西家很远而改成寄宿，三年之后才再搬到埔西家里定居。

令人诧异的是，历经了三年的寄宿生活，女儿在生活管理方法勤奋歨多多的，房间不会再脏乱差如垃圾站，写字台乃至衣橱抽屉柜都整理得整齐清洁。

我还在颇感莫可名状下，禁不住了解促进女儿180度更改的之因，女儿说：

“由于寄宿后有些人教啊！”

“太可恨了，竟然说这类无情无义得话，我之前没教过你不！”

女儿却给了我一个环境卫生目光，一口咬定我：

“没教，仅有骂！”

“假如没教，那亲哥哥他是怎么培养整齐清洁习惯？”

“由于亲哥哥与生俱来就会有那工作能力很会整理东西！”

“就算是奇才还要靠后天性的学习培训啊！”……

古代人说”真知越辩越明”简直没有错，在跟女儿你一言我一语的进行争辩时，我将记忆力推回去过去，发觉我”确实”没对女儿像对孩子那一样的”把下手”去教育塑造她很多生活管理工作的工作能力。

就以整理东西这件事情而言，孩子钟头无论是看了书、玩儿完小玩具、醒来、从外边回家、取回晾干的衣服…我都是会极有耐心的去一遍遍教育他把东西回归原点，而对女儿大约是根据认为能够”人丑多作怪”的从亲哥哥处学吧，因此就粗心大意了对她的教育，沒有给她”渐渐地学习培训培养”的机遇，仅有指责和”为何亲哥哥能够你却不好”的较为、严厉打击，怪不得就算是同一个妈生与修养的，会培养出来南辕北辄的小孩了。

因此简直应证了－

沒有不太好的小孩，仅有没好好地教育小孩的爸爸妈妈。