自闭症儿童的表现主要有社交障碍、语言发育迟缓、刻板行为和兴趣狭窄、感知觉异常等四个方面。自闭症是一种神经发育障碍,主要表现为社交沟通障碍和重复刻板行为,通常在儿童早期即可发现。

自闭症儿童往往缺乏与他人互动的兴趣和能力,表现为回避目光接触、难以理解他人情绪、不会分享快乐或寻求安慰。在婴幼儿期可能表现为对父母呼唤无反应、不喜欢被拥抱。随着年龄增长,这类儿童可能无法建立正常的同伴关系,难以理解社交规则。家长需注意观察孩子是否对他人存在明显回避行为,并及时寻求专业评估。
约半数自闭症儿童存在语言发育迟缓或异常,表现为言语出现时间晚、语言理解能力差、重复他人话语或电视台词。部分儿童可能使用特殊语调说话,或出现代词反转现象。严重者可能终身无语言能力。家长发现孩子2岁仍无有意义词汇、3岁仍无简单句子时,应提高警惕并尽早进行语言评估和干预训练。

自闭症儿童常表现出重复刻板动作如摇晃身体、拍手、转圈,或坚持固定的生活程序,一旦改变就会焦虑不安。他们对玩具的使用方式单一,可能长时间专注于物体的某部分特征。兴趣范围狭窄,可能对某些特定主题表现出异常强烈的专注。家长需注意这些行为是否影响日常生活和学习,必要时可通过行为干预进行改善。
多数自闭症儿童存在感知觉处理异常,表现为对某些声音、触觉、味道等刺激过度敏感或迟钝。例如抗拒特定质地的衣物、对某些声音表现出强烈恐惧,或对疼痛反应低下。这些异常可能导致情绪爆发或自我刺激行为。家长应记录孩子的异常反应模式,在康复训练中配合专业人员制定个性化的感觉统合治疗方案。

自闭症儿童的早期识别和干预至关重要。家长发现孩子存在上述表现时,应及时到儿童保健科或发育行为儿科就诊,通过专业评估明确诊断。日常生活中应保持规律作息,避免环境刺激过大变化,通过结构化教学帮助孩子建立生活技能。饮食上注意营养均衡,可适当增加富含欧米伽3脂肪酸的食物。康复训练需要长期坚持,家长应保持耐心,与专业人员密切配合制定个性化干预方案。